分享 | 国内奥数降温，我却让娃在美国发力拼竞赛
作者 | 逃妈
编辑 | 罗数君
全文3898字 阅读时间约13分钟
写在前面的话：
“国内中小学的奥数培训并非真正的奥数”这个概念近两年不断有数学教育者提出。在奥数对升学考试影响变弱的情况下，到底还要不要送孩子参加“奥数培训”？本文作者是一位身在美国的妈妈，在培养孩子的数学能力上做了不少功课，脱离升学考试，她如何看待数学思维的培养，学不学、何时学、学什么？这位妈妈分享了她的孩子在美国学习数学的心路历程。
国内的奥数大大降温了。
前几年暑假回国，同学朋友聚会时谈得最多的是奥数，关键词是华赛，奥赛，某思的竞赛班，火箭班……总之没有犹豫孩子要不要学的，只是探讨该怎么学；
今年回去发现风向变了，但凡说起孩子教育，言必提“大语文时代”，孩子正在上阅读班，写作班……
问起奥数，大家有些迷茫，有的说“小升初”已经不看奥数成绩了，有的说某些好学校没有公开要求奥数成绩，但还会私下悄悄考量，估计过两年也不会看了。总而言之，大家坦言不会那么紧盯着孩子的奥数了。
看来考试筛选机制的话语权真的很大，教育风向随时都会跟着选拔方式的变化而变化。以更放松的心态去看待奥数是件好事，只是不要180度大转弯就行。阅读、写作固然重要，但数学也依然是非常关键的学科。
美国家长圈普遍有个共识，“体育是锻炼身体的最好方式，而数学则是锻炼思维的最佳工具”，所以很多名高校会专门为体育和数学特长生亮绿灯。要不有身体，要不有脑袋，当然如果两者兼佳，就Perfect了！麻省理工 、斯坦福等大学把数学竞赛成绩作为重要的参考因素，卡内基梅隆、布朗等大学则直接在申请页面上就要求填写AMC10、12或AIME成绩（这些都是什么？咱们一会儿会谈到。）
为啥数学这么重要？因为它几乎是所有理工学科的基础啊。对比起忽冷忽热的国内，美国的奥数则一直处于“恒温”状态，不在聚光灯下，但也没人会忽略它。逃逃开学就5年级了，我们也打算让他开始尝试数学竞赛。今天就来和大家掰一掰美国数学竞赛的特点，我觉得有不少值得参考借鉴的地方，对如何做好孩子的数学学习规划肯定会有启发。
1
起步晚，不Ready不开始
咱们华人历来就比较好数学，而且有早启蒙的传统。
记得我7岁那年，有次爸爸给3年级的表姐和我讲“鸡兔同笼”问题，表姐三两下就Get到精髓，而且还会举一反三。我却听得云里雾里，任凭老爸再三讲解，还是揪着“兔子是白色还是灰色”、“有没有鸭子”这类问题不放，最后我爸放弃了。可到了第二年，我无意中自己拿起来看，哎呀，都什么嘛，很简单啊，秒懂啊。我爸这才松了口气，欣喜于孺子可教。果然后来数学一直是我的强项，参加过的竞赛不计其数，直到今年的同学聚会都还有人提起我在大学里高数、线数全拿满分的得瑟往事。
其实小时候前后只差了一年，理解力却完全不在一个层次。试想当年如果我爸契而不舍坚持教，该有多费劲。晚一两年再学，最终效果并不差。
等到Ready才开始，恰好也是很多老美对孩子数学培养的看法。美国家长对孩子数学培养的长远规划，考虑要不要拔高，要不要参加数学竞赛，几乎是从小学中高年级才开始。低龄阶段也有一些数学竞赛，我以前和大家分享过，但不算普及，难度也偏低，题目设计得会更活一些，但和国内同龄孩子所上的奥数课外班比起来，只能算小打小闹。
那美国孩子小时候都干嘛去了呢？阅读，体育啊。想想挺有道理，语言学习有窗口期，无论是学母语还是学外语，抓住12岁以前这段时间性价比最高。体育也类似，尤其是一些要求身体柔韧度的项目，适合低龄开始。
而数学则是很需要脑袋的学科，尤其是拔高的竞赛类数学，稍微等一下，等孩子的智力发育程度Ready了，事半功倍。
现在国内奥数降温就提供了很好的大环境，大家可以用更放松的心态去看待数学，根据孩子的智力发展程度去做规划。一开始慢慢来，而到了Ready的时候，如果学有余力课内的东西“喂不饱”，不管竞赛成绩是否“有用”，都应该鼓励孩子去挑战更有难度的数学题目，在最合适的时候开始锻炼大脑和思维。
2
一旦Ready就“刹不住”
不Ready不开始，那Ready了之后呢？我发现美国数学竞赛的路子和国内不太一样，这边很重视知识的宽度，鼓励孩子“超前学习”。给逃逃报竞赛学习班之前，我做了满满一轮调查，总结出美国奥数的大致路线，先列出上层的，大家“瞻仰”一下：
自下而上依次是：
AMC10：AMC是American Math Competition美国数学竞赛的缩写， AMC10指的是10年级（高中二年级）以下的孩子可以参加。
AMC12：难度比AMC10大，12年级（高中四年级，美国的高中有4个年级）以下的孩子可以参加。
AMC10和12之上的是美国数学邀请赛 AIME（American Invitational Mathematics Examination），AIME 是为美国初级数学奥林匹克（USJMO）、美国数学奥林匹克 (USAMO) 选拔人才的。当然如果AMC10、AMC12的成绩足够优异，可以直接晋级。
然后再经过层层培训筛选，最终到达IMO（International Math Olympiad），就是美国国家奥数队。
走到上面虚线框中的学生，多半是冲着最后的世界竞赛去的。而下面的几项比赛，AMC10、AMC12，AIME则是任何对数学感兴趣，擅长数学的孩子都适合去参加，所以前面大家看到的大学申请表格里就有填写这几项分数的栏目。
为什么我说美国数学竞赛很注重“超前学习”呢？可以看到无论是AMC10还是AMC12，它们对参赛年龄年级的规定只有上限没有下限。AMC10中包括了不少高中数学的内容，但我身边见过最牛的娃是小学5年级就去参加，还考得不错，那孩子是从4年级才开始搞数学竞赛，兴趣及其浓厚，天资好再加上父母的支持和配合，一下就冲上去了。
当然这种牛蛙是少数，绝大多数孩子是从这个框架中的下一层，也就是AMC8开始的。逃逃今年开始准备的也是AMC8，适合8年级（相当于国内的初二）以下的孩子参加。逃逃准备要参加的竞赛学习班里大多数是4、5、6年级的孩子，也就是说所有孩子都得加速地超前学习。
AMC8是美国数学竞赛的入门级别，大致是以截止到初中阶段的课内内容为主，竞赛内容为辅的考试，总共25道题目，难度逐步递进，前面几道往往很简单。比如这是2017年AMC8的第4道，
Problem 4
When 0.000315 is multiplied by 7,928,564 the product is closest to which of the following?
（0.000315乘以7,928,564的结果和下面哪个数最接近？）
（A）210
（B）240
（C）2100
（D）2400
（E）24000
很简单，但需要准确和速度。AMC8速度要求很高，考试是40分钟，每题平均只有一分多钟，越到后面的题目越难也越巧妙，比如这是另外一套题的第25道，
Problem 25
One-inch squares are cut from the corners of this 5-inch square. What is the area in square inches of the largest square that can fit into the remaining space?
（边长为5英寸的正方形被切掉了边长为1英寸的四个角，问在剩下的图形内，能放下的最大正方形的面积是多少？）
获取题目答案可以在公众号内回复“0917”
这道题想清楚了挺简单，但就怕一下被卡住没反应过来。
孩子不但要超前学习，对知识的理解和掌握也需要非常牢固。前几天我让逃逃试了一套真题，25道他只对了16题，剩下的要不是做错了，就是还没学过，要不就是根本没时间想，反正还是需要系统的学习和训练。
AMC这个系列的数学竞赛在国内也是可以参加的，尤其是将来有意到美国上高中的孩子，可以提早开始准备AMC8，如果有拿得出手的AMC8成绩，在申请美高时会有一定的优势。
起步晚，但一旦开始了就卯足劲儿往前冲，鼓励“超前学习”，这思想不仅体现在数学，还贯穿整个美国教育。美国小学生看起来吊儿郎当，但到了初中、高中就是完全不一样的状态。国内很多高中会花将近一年的时间来复习备考，而同龄美国优秀的高中生已经上了N门AP（Advanced Placement，大学预修课程），积攒了很多大学课程的学分。
我想这点也是值得借鉴的，现在到处在提倡“减负，禁止超纲超前”，孩子负担过重的确不好，但也不要从一个极端走到另一个极端，都学会搞懂了，明显学有余力，就没必要老在原地打转，可以往前走一走。
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之前听过浙江大学王立铭教授一期关于“生命科学”的音频节目，节目中他坦言 ” 虽然自己是微生物学家，但仍然不得不承认，科学门类之间是存在着鄙视链和上下游的。生物学的上位科学包括物理学和化学，没有这两门科学的帮助，大部分生物学家可能只能被叫做博物学家；化学的上位科学则是物理学，没有原子物理学的发现，门捷列夫虽然能天才地把化学元素按照特性排列成周期表，但是却根本没办法解释为什么化学元素就一定会形成这样的周期；而物理学的上位科学则是数学，没有数学，物理的一切研究、解释、推算几乎没法进行。
数学几乎处于所有科学学科的上游，地位不可撼动。教育风向可能会因很多外部因素的变化而变化，但数学对孩子来说至关重要这点一直都不会变。观察和掌握孩子的实际情况，帮助他适时开始，量力拔高，这是咱们家长需要做好的。
本文转自公众号“东西儿童教育 ID:eastwest_edu”（一群行走在中美两地，一边带娃一边思考怎么带好娃的家长。分享地道的美式教育理念和实践，和超级靠谱的国内育儿经验攻略）
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